解决问题、创新精神、沟通技巧和团队合作等技能的培养，都融合在了新的计算机课程当中。但是，真正使之与众不同的，是他们为学生们所营造的那些有别于传统的实践环境。比如印第安那大学的课程需要每位学生在毕业前完成一个项目。该项目形式不拘、内容不限，包括从建立一套在线调查系统，帮助大学新生提高住宿质量，到帮助本地企业建立自己的网站，什么都可以。学生们不但有了亲自为网站编程的实践经验，而且在这个过程中，他们还可以了解企业的一些商业目标，并把这些内容编制成企业网页。

　　印地安那大学信息学院院长兼计算机教授迈克尔·邓恩（Michael Dunn）表示，该学院的学生们在毕业时，将能同时掌握计算机和文科两方面的知识。“他们是解决问题的好手，他们对所学技术牵涉到的各个方面都有广泛的了解，并且知道如何去突破IT技术的范畴，将其应用到更广阔的世界中去。”

　　克雷格·伯切勒（Craig Birchler）也是信息学院的一位毕业生。他认为，自己通过在校学习，学会了如何既能创新，又能将创新成果传授给别人。伯切勒把他的这项专长应用到了工作上，他目前是家具和橱柜制造商金波国际公司(Kimball International, Inc.)所属的金波办公（Kimball Office）部门的教学设计师。伯切勒和一些学科问题专家一起，为公司的销售团队设计开发基于计算机的教学模块。

　　卡内基-梅隆大学娱乐技术中心副主任唐纳德·马里内利（Donald Marinelli）指出，数字媒体的用途正变得越来越广，技术专家与小说作家之间将不再会有明显的界限。从游乐园到互动游戏的后期制作室，众多公司都在为他们那些需要创造力的职位搜寻合适的工作人选。

　　按照卡内基-梅隆大学的课程安排，学生们要用一学期的时间组成团队来完成一项任务：找出现有的技术还能实现哪些新的应用。“当你第一次走进娱乐技术中心大门的时候，你会感觉到一些奇妙的事情正在这里发生。”达蒙特说道。事实上，这些奇妙的事情正是由他们在平时的日常学习中所创造的。例如，达蒙特和他的团队为纽约一家制作hip-hop音乐的公司开发了一套音乐自动贩售机（Music Vending Machine），那些无法接入高速互联网的用户可以通过一个交互式的信息亭来合法下载数字音乐。人们可以通过遍布在纽约各家音乐商场里的这种小亭子，来刻录音乐CD或者是把歌曲下载到MP3播放器中。

　　学生莎娜·泰勒蒙（Shanna Tellerman）正在为美国纽约市消防局（New York City Fire Department）开发一种视频游戏技术来帮助训练消防员。当他们在遇到涉及大规模杀伤性武器或者是危险物质等紧急事件时，能够具备快速反应能力。泰勒蒙是“危险性游戏”（HazMat Game）的制作者，这款游戏是卡内基-梅隆大学为消防局开发的一套模拟训练技术。泰勒蒙在艺术方面的背景，使她有机会在数字媒体领域施展才能，泰勒蒙自己也希望有一天，可以在游戏行业中找到一份理想的工作。“各项新的技术需要各个学科之间高度配合，这将带来大量的机会，而现在还只是个开始而已。”泰勒蒙介绍道。