编者按：这是一个多元文化并存的时代；这是一个信息极为丰富的时代；这是一个全球一体化的时代；这是一个“海内无陌路，天涯是比邻”的时代。互联网时代造就互联网青年，他们的身上有着互联网时代的鲜明烙印。面对80后，我们应该为其提供怎样的成长环境？曾经看过一篇报道，题为“你的城市幸福吗？”高校校园不仅是青年学子学习生活的场所，更是青春飞扬并略带青涩的成长园地。对今天信息化时代的高校，也许我们同样可以问：“你的校园幸福吗？” 本刊记者重点采访了中国青年政治学院，不同层面似乎都有着同样的感受：健康成长的80后是幸福校园靓丽的风景线，幸福校园又是80后健康成长的心灵港湾！
网络 青年成长的广阔舞台
网络世界很精彩，网络世界也很无奈。当国人似乎还没有对信息社会做好充分的准备时，信息化就渗透到了我们生活的方方面面。作为社会上最活跃的群体，对新生事物最敏感的群体，青年更是全方位接受着信息时代的洗礼。
但是，作为新生事物的网络给青年究竟带来了什么？我们似乎接触了很多并不美妙的信息。有青少年学生沉迷网吧，让家长有了锥心泣血之痛；有行政官员为了杜绝网络带来混乱，下令本地关闭网吧，招来社会的普遍关注；有高校干脆旗帜鲜明地规定：“禁止大一、大二学生上网”……诸如此类的现象，似乎让人对网络疑虑重重。
对青年而言，网络是良师益友，还是洪水猛兽？青年应该离网而去，还是亲密拥抱？高校管理层将怎样面对信息化时代的青年学生？记者就此采访了中国青年政治学院党委书记、常务副院长陆士桢教授。不仅作为中国青年政治学院的行政主管，更是一位多年从事青少年教育的资深专家，她明确地给出了自己的答案。
抵挡不住的潮流
陆士桢教授谈起了这样一件往事：“曾经有位学生家长来找我，因为孩子的宿舍在厕所对面，要求校方调换一下。为此，还找到了一个上级单位的关系。当时，我坦率地告诉她：‘恕我直言，我认为你这样做是不明智的。因为在孩子漫长的一生中，凭借你的关系和能力，你能给孩子多长时间的庇护？你又能给孩子多大范围的庇护？’孩子终归是要独立走向社会的，家长最要做的事，不是庇护，而是培养他适应社会、适应环境的能力。社会不会因我们个人而改变，我们只有改变自己适应社会，这是家长给孩子最好的礼物。这件事其实反映了当前家庭在教育独生子女时的偏差。”
“对于网络也是如此。”陆士桢话锋一转，“当前，我们正面临着向信息社会的转型。无论你喜欢不喜欢，愿意不愿意，网络都已经在我们身边。你会发现，你的生活、学习、工作、娱乐，似乎都已经和它密切相关。当网络作为一种潮流席卷全球的时候，我们显然不能将青年学生关在‘网’外。网络确实要规范，但决不能一关了之。”
天生契合的世界
高校作为青年成长的重要园地，中青院始终为青年持续发展搭建平台，让他们获得三个能力：物质支撑能力，也就是学习能力、职业能力；自我精神支撑能力，要坚定信仰、完善人格；社会支撑能力，建立价值体系、沟通合作。
陆士桢教授认为，青年与互联网有一种天生的契合。为什么？究其原因，可能很复杂，作为处于家庭、社会期望值最大，最受社会瞩目的社会角色，青年其实是社会上的弱势群体。他们确实面临着很多矛盾和问题：
青年享受着家庭的过度呵护，同时却要承受来自学习和就业的重压。网络世界的虚拟性实现了对其现实生活的替代和迁移，成为其宣泄的场所。
青年是未成熟的人，是发展中的人，而网络活动的自主性、平等性恰恰适应了青年的内在发展需求。
青年特别渴望有一个自我展示的空间，能够得到交流、认同和肯定，而网络的交互性、多维性就为其搭建了这样一个开放自我的平台。
除此以外，网络整体上的异质性也对青少年形成了强烈吸引……
在全球一体化的今天，网络是青年连接世界的通道，也是青年寻求自我的平台。但网络却是一把双刃剑，其实，大禹治水早就告诉我们，治水只能疏导，不能堵塞。一味堵塞，只能带来更大的隐患，而无助于问题的解决。
网络迷津的穿越
中国互联网络信息中心发布的报告显示，截止到2006年6月30日，中国网民总人数达到12300万人；网民年龄在18至24岁之间的人群，是第一大网民群体，占总人数的38.9％。很显然，青年已经成为中国网民的一支强大的生力军。网瘾问题、网恋问题、网络文明问题、网络道德问题……这些与互联网的产生相伴相随的问题带来了很多的困惑。
如何解决高校青年学生的网络问题？陆士桢教授认为网络塑造青年，青年推动网络，网络对青年学生的世界观、人生观、价值观的形成具有巨大的影响力，而青年学生在推动信息社会的发展中也居于重要地位。
我们的着眼点不能仅仅盯在网络问题上，换一步海阔天空，也许我们应该把目光越过网络问题，放在学生成长的环境上。高校有责任、也有义务为学生提供一个良好的网络环境，满足学生的多种需求，让学生在网络世界里得到锻炼，得到提高，得到熏陶，得到发展。
首先我们要给青年以成长的空间，要给青年以信任。其次，高校的管理，无论是理念还是方式都要与信息化时代同步。否则，你落伍于时代，你也就落伍于学生，也就不可能教育、引导和影响我们的学生了。
所谓的网络文明或者网络道德问题，陆士桢进一步指出：“网络文明或者网络道德不是产生于官员的办公室，也不是产生于学者的书斋中，只能产生于网络世界中的群体，其主体是青年。”让青年去实践，也让青年去完善。
虚拟世界的携手
说到成人社会和主流价值观要进入网络的话题，陆士桢很有感慨：“现在的信息社会有时真让人费解，为什么呢?本来信息社会应该是信息内容丰富多彩，信息交流畅通无阻，但同样存在一个现象：信息隔绝。”
其实，就一个家庭来说，很可能孩子嘴里溜出来的是网络语言，但家长耳朵里听到的却是反感和不屑，于是，有人说网络语言加大了代际鸿沟。其实，家长也可以向孩子靠一靠，大家在同一个平台上去交流，也许很多问题就化解了，甚至不复存在。在青年教育问题上，也是如此。陆士桢指出：“我们院校管理层要进入网络，我们所倡导的主流价值观，譬如科学发展观、和谐社会构建等等也要进入网络，当然是指进入青年的网络世界，也就是真正和青年的天地实行对接。”
在信息化时代，信息对接似乎不成为问题，但实际上，如果没有认真对待，确实还会成为问题。在过去信息匮乏的年代，主流价值就是当时唯一的信息源，很自然就传达到了青年的世界。但今非昔比了，现在是个信息爆炸的年代，也是个信息泛滥的年代，青年面临着一个多元化的时代。要想教育、引导、影响青年，我们就要到青年的世界去，看看他们的所思、所想、所言、所行。
就在记者采访陆士桢教授的时候，不时有来电来访，但她诚恳地说道：“每天不管再忙，我都会到我们网上的论坛和意见箱去看看，那里可以说是我最直接了解学生的一个窗口。”
网络时代的e方法
网络强有力地改变了我们的世界。如果说过去的学生只能从有限的校园吸取同样有限的营养的话，那么现在的青年则可以从全球的宝库中吸取无限的养分。
在中国青年政治学院，记者看到了丰富多彩的网络世界。
如果你对学校某部门有意见，就可以到网上意见箱写上一条。
如果你刚刚考试结束想放松一下，那就到“青屿e游”休闲区，看电影、听音乐，随你便，而且还不用花一分钱，真爽。
如果马上要六级考试了，压力很大，能不能找人帮帮咱啊，那你就去找师生在线访谈吧，请外语系资深教授为你答疑解惑。
网络内的中青院学生是快乐的，也是健康的，还是积极的。如何引导学生健康上网？中青院去年曾经举办了一次“中青论坛文明网民”的评选活动。与一般评选活动不同的是，无论是举办方还是参选者，都是在网络的虚拟世界进行的，也都是以“网名”参加的。
评选规则是由总版主发主题帖，公布评选要求。论坛用户自愿跟帖报名，同时，还应提交自我介绍，例如：曾经发表过的精华帖、优秀帖以及论坛上热心助人等等。
据网络信息中心主任崔峰介绍，该活动得到了热烈响应，有力地促进了“做文明网民，上健康网络”的良好校风的建设。
