9所“校校通”
今年暑假杨进勇异常忙碌，因为他又承担起为区内中小学更新硬件、铺设光缆、筹建机房的重任。电话一个接一个打过来，哪台服务器放到哪间房间、哪个螺丝钉要拧在那里他都要遥控予以决定。
“实际上，现在我只需要做决定，而刚开始为试点的9所学校建网络的时候，我们都要亲自上阵，挽起袖子干体力活的。”坐在窗前，杨进勇的笑中透着自豪。
2000年，崇文区的“教育信息技术传播中心”成立后，电教馆和教委负责信息技术的杨进勇都归在了中心之内，杨进勇和电教馆的同事们义不容辞地体验了两个月的“民工”生活。“我现在还清楚地记得，白橙橙、白绿蓝、白蓝绿、白棕棕的顺序，所有的水晶头都是我们一个一个亲手做出来，手上都起了老茧。”语气温和的杨进勇说到网线顺序时，语速突然提快了很多，仿佛一个相声演员在练习“贯口”。
把扎手的网线一根一根理出来，并按照顺序接入每个水晶头都算得上是技术活，还有很多体力活都要他们一点一点地做。几乎9所学校的机房都已经进行装修铺好了地板，要拉网线、接电源线，必须把地板撬起来，接好线以后再把地板铺上。杨进勇和同事学会了使用专业撬地板砖的吸盘——把吸盘扣在地板砖上，确保吸盘触角跟地板严丝合缝，再垂直把地板砖拉出来；用力要匀，用巧力，力气还不能太小——不认真练上几天，很难掌握其中要领。
对于拥有办公室局域网搭建经验的杨进勇来说，9所学校的校园网除了工作量的增加，其余都大同小异。而且体力活的辛苦也仅是个开始，把框架搭起来后，杨进勇还必须带着同事们进行设备集成、交换机调试。有的学校服务器多一些，两台以上的要对叠一下，配指令，并在服务器上为用户分配IP地址。
第一批学校采用ADSL与北京市教委进行联网，第一个进步就是把上网费用降了下来。在2000年，移动存储技术还不发达，U盘、移动硬盘等工具鲜为人知的时候，人们大都使用3、5英寸软盘传输文件。即使还没有更好的移动存储设备，人们也已经感到软盘的局限和被淘汰的命运。已经联网的学校找到一个替代软盘的好办法：通过网上邻居共享文件——多大容量的文件在网面前都成了一粒小芝麻，轻易地从这台电脑“移步换影”到了另一台PC。
联网的学校还节省了办公设备的投入。一个办公室往往拥有数台电脑，以前只能一台电脑连一个打印机，打印文件必须把文件输出到到连着打印机的电脑终端；而现在，几台电脑，一个打印机，彼此联网就可以了。
当时也产生过“大跃进”式的喜悦和应用。联网的学校当时应用了由教委推荐的校园网内部的教育软件系统，其中包括办公、排课表、发布通知、用户管理等功能。但由于信息技术还不够普及，能使用的老师学生很少，再加上系统本身技术不够成熟用不起来，这个教育软件第二年就销声匿迹了。“这种初级应用持续了几年。”杨进勇说。
