活用外部资源，做为企业内训管道

    张国鸿表示，网络大学校不只是由校方单向地提供课程给企业，同时也开放企业将内部自制教材上传至平台，而中华软协则是以顾问角度支持，协助企业规画专有的训练课程，以发展符合企业成长需求的内训计划。

    以第一化工为例，该公司全体成员（包括门市部近50名员工）都是透过网大企业专区，学习与自身职务相关的课程，而公司也将员工的学习进度纳入绩效考核的KPI（关键绩效指标），一方面藉以督促中高阶管理者善用资源，学习经营管理的知识与技能，另一方面也让门市人员在加入公司后，能够透过在线课程，快速进入状况（例如，在销售淡季时加强营销技巧）。第一化工经理黄国芬认为，从同仁的互动和心得报告中可以看出，公司里已逐渐形成一个乐于学习的文化。

    另一个实际利用网络大学校的例子，是总部位于彰化、制造医疗用手套的老品牌华新橡胶。该公司财务部门主管刘丽春指出，为了激励同事不断学习，以带领公司创新求变，公司非常鼓励员工上网学习经营管理相关知识，而且为了引发员工的学习动机，还推出奖励措施：每星期固定一个时段，让员工自由上网学习；每上满5堂课，就能获得200元奖励金。

    个人自学平台，强化职场竞争力

    对个人工作者而言，类似网络大学校这类的免费数字学习平台，不但可以减少他们到实体学校进修时所需耗费的时间与不便，最重要的是能够弭平城乡差距所造成的知识落差。

    家住云林县虎尾镇的永美信息老板娘廖明芬，因为工作需要，必须进修管理知识。然而虎尾地处偏远，没有适当的进修管道，耗费两小时车程到外地上课，对上班要忙送货、下班要忙家务的她，实在是不方便、也不可能。偶然间，她发现了网络大学校，于是透过网络自学，并将学到的实务知识，与在学校任教的丈夫分享，间接充实了先生讲课的题材内容。

    目前在桃园某精密工业担任品管处处长的黄德明，一度因为失业，穷到户头只剩几百元。背负家里经济重担的他，在朋友介绍下接触了网络大学校，藉由学习，让焦躁彷徨的心情稳定下来。后来，在某次面试时，碰巧得知面试官也运用这个平台进修，再加上黄德明的确展现了勤奋自学的事实，最后得到了工作。