信息化 频道

我上学时怎么没赶上这好事?

  回想起自己的校园时光

  印象最深的不是教室里的追逐打闹

  而是漫天飞舞的粉笔灰

  每到擦黑板环节

  肆无忌惮的粉笔灰就是在教室里飞舞

  如果是下课时间还好

  上课时间就只能捏着鼻子默默忍受了

  不知道今天的学生是否还会像以前一样呢?

  不用担心,现在的学生我们羡慕都还来不及呢

  随着数字化技术深刻地改变各行各业

  一场教育行业的数字化变革

  正在悄然发生——

  智慧校园什么样?

  九月开学季,一则“学生进校门,刷个脸就行”的新闻报道占领了头条。报道显示,南山外国语学校高级中学使用了人脸识别技术,学生在校门口只需往闸门前一站,人脸识别系统便能快速识别学生面部,检索该学生是否为本校学生,继而选择是否打开闸门。

  这并非人脸识别在智慧校园落地的创新。此前,据北大官方微信,北京大学西南门部署了一套“刷脸入校”闸机,并在6月27日投入试运行。“刷脸入校”系统为北大自主研制,采用的是1:N实时人脸识别技术,这种规模的前端比对室外人脸识别应用在中国尚属首例。

  北京建筑大学从学校管理、服务以及教学、科研等顶层业务需求出发,提出了建设北建“智慧校园”的三大平台,即统一信息门户、统一身份认证和共享数据中心。借助加快“大兴校区”基础设施的契机,北建希望能够将原有的“信息孤岛”消除,构建一个IT资源充分整合,灵活响应校园管理、服务、教学、科研的IT基础平台。

  智慧校园框架一览

  近日,国家标准化管理委员会公布了三项针对教育信息化建设的国家标准,其中最重要的一条为第236项《智慧校园总体框架》(GB/T 36342-2018)。对此,标准制定者之一、中国教育技术协会标准化委员会专家委员丁泉龙表示:“为了避免标准不一、管理混乱的局面,建设智慧校园统一标准和规范是必然选择。行业标准对建设者、企业、学生和家长具有重要的指导意义。”

  在教育信息化2.0开局之初,《智慧校园总体框架》标准的出台,不仅从宏观上给教育装备行业指明了建设方向,也在具体的实施方法、规范行业企业标准等层面,避免了行业持续混乱发展,这对于推动教育行业的健康发展意义重大。

  《智慧校园总体框架》适用于智慧校园建设的设计与实施,规定了智慧校园建设的总体框架,包括智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务、信息安全体系等系统架构与基本要求。

  整体架构▼

  智慧校园框架一览

  如上图所示,智慧校园的总体架构包括基础设施层、支撑平台层、应用层、应用终端和信息安全体系等。标准中明确,智慧校园总体框架宜采用云计算架构进行部署。

  云计算架构可以提升效率、降低成本,将运维人员从繁琐的日常维护工作中释放出来,投入到更具创造性的工作中。同时,云计算敏捷IT的特征,能够降低应用维护复杂度,提升最终用户的体验,支持IT完成从业务支撑到业务创新的转变。最终实现简化IT的运营管理、提升运营效率,支持学校IT实现数字化转型。

  基础设施层

  基础设施层是智慧校园平台的基础设施保障,提供异构通讯网络、广泛的物联感知和海量数据汇集存储,为智慧校园的各种应用提供基础支持,为大数据挖掘、分析提供数据支撑。该层面包括了信息化基础设施、各类核心数据库和相关的IT基础设施设备。

  支撑平台层

  支撑平台层是体现智慧校园云计算及其服务能力的核心层,为智慧校园的各类应用服务提供驱动和支撑,包括数据交换、数据处理、数据服务、支撑平台和统一接口等功能单元。

  应用平台层

  应用平台是智慧校园应用于服务的内容体现,在支撑平台的基础上,构建智慧校园的环境、资源、管理和服务等应用,为师生员工及社会公众提供泛在的服务,包括智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务四大部分。

  应用终端

  应用终端是介入访问的信息门户,访问者通过统一认证的平台门户,以各种浏览器及移动终端安全访问,可随时随地共享平台服务和资源。

  Dell EMC的现代化数据中心方法论

  近几天,一场教育行业的盛会——第75届教育装备展示会刚刚落下帷幕,这场历史悠久的盛会有着教育装备行业风向标的美名。深耕教育行业多年的戴尔科技集团也参与其中,全面展示了其在智慧校园、智慧课堂、数字化教育、桌面云、VR实验室等新数字化实践,带领教育迈上技术新台阶。

  戴尔易安信针对高校目前常见的应用系统的特征做了深入分析,结果如下▼:

  可以看到,不同的应用系统,对于性能、容量、数据保护和业务连续性的要求均有所不同。戴尔易安信针对构建智慧校园规划时的困扰,提出了现代化数据中心方法论。

  作为数据中心的基石,戴尔易安信建议通过模块化数据中心实现数据中心的快速部署,弹性按需扩展,智能监管和绿色节能,提升整体运营效率。

  通过双模数据中心来满足传统应用和云原生应用的需求;通过软件定义的方式来实现IT资源池化,自服务和自动化运维;通过软件定义编排,提升灵活性和扩展性。

  让我们从各个维度看现代化数据中心的总体规划和阶段实现。

  如上图,纵轴代表数字化转型的成熟度,横轴代表IT转型的成熟度。

  数据中心层面,目前有实体化、虚拟化、IaaS和Paas四种模式。根据分析公司的数据,实体化的份额在下降,虚拟化的份额正在切换到IaaS,也就是说更多用户在实体化模式转向私有云时,会选择IaaS来实现统一运维管理,而不是初步地虚拟化资源池。PaaS的份额也在增长,这和微服务、云原生应用的高速发展有关。

  网络分为传统网络和虚拟化网络两种模式,它和数据中心的运维模式紧密相关,可以看到,虚拟化网络是数据中心自服务、自动化和基于策略驱动的关键所在。

  随着技术和应用的发展,很多用户都选择多云策略来满足应用的需求。除了构建自己的私有云处理核心应用,也会选择多个公有云设计和构建应用程序。

  通过对多个云提供商的访问,企业用户可以选择最适合部署的工作负载的云架构,还可以根据上市时间或成本效益,选择最符合其要求的云产品、服务或平台。此外,这种方法有助于用户避免因为单个提供商出现问题而导致工作负载不能正常运行的风险。

  在多云环境下,如何对这么多朵云进行统一管理,是个关键问题。我们需要部署一个混合云管平台,来实现自服务、自动化、统一计费、统一运维,并且向上支持传统应用、云原生应用,向下纳管物理机、虚拟化、私有云、公有云等基础设施资源。

  应用和数据层面,我们可以通过Pivital Cloud Foundry提供整套云原生解决方案,实现应用的持续开发、持续部署和持续集成。数据层面,通过戴尔易安信数据保护解决方案,帮助客户在业务连续性、持续数据保护、数据备份等场景保护业务的持续运行。

  在教育信息化1.0时代,我们更关注物的建设,比如建设了多少个网络教室、校园网络覆盖面多大、接入带宽多少、建了多少个信息化应用。随着《教育信息化2.0行动计划》的发布,我们更加关注的是应用的落地情况,比如这个应用是否帮助到了老师的教学,学生的学习和学校的管理,更加关注全校师生的信息化素养。

  《智慧校园总体框架》使我们在建设智慧校园数据中心时有了标准可依,Dell EMC现代化数据中心方法论,可以为智慧校园数据中心的建设上提供理论和技术支撑,帮助学校推进数字化转型。

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