（3）POS零售区： 
  
    其主要的硬件设备包括：超市货架、POS机、RFID条码打印机、条码扫描仪、手持式RFID阅读器、RFID读写器和天线、电子标签以及主控计算机。
 
    相应软件系统包括：POS零售系统、电子标签打印系统。
 
    该区主要用于模拟POS零售和对在库货物进行二次处理和增值活动，比如：贴标签、贴价签、更换包装、进行促销礼品的包装等作业。可以开设POS零售业务模拟、包装作业实训、电子标签打印等实验项目。 
  
    超市和我们日常生活联系的非常紧密，特别是大型超市的一站式购物方式大大的方便了我们购物。可是，您是否曾经找寻半天也找不到你想要的东西呢？您是否为了结帐而不得不排队等候呢？对于商家来说，您是否经常因为条码识读不出来而不得不人工输入号码呢？您是否不知道货架上货物的具体信息，如数量、有效日期等，而不得不时常派人盘点货物，而通常这种盘点费时、费力还常常出错呢？所有的问题在我们模拟的POS零售系统中都能得到解决。原因就在于我们融合了RFID技术，使得快速、准确获取有用信息成为可能。
 
    通过实训让学生再次感受到RFID技术的无穷魅力。增加对现代物流的兴趣，并且可以引导他们去接触，了解更多更新的现代物流新技术、新概念，从而将来能更好的服务社会。（4）办公区：
 
    其主要的硬件设备包括：服务器、PC机及相应的网络设备。
 
    相应软件系统包括：RFID物流实验室系统平台、综合物流管理系统。
 
    该区是整个RFID物流实验室的信息中枢,它有分别连接各功能区的计算机，可用于现场管理、货物查验、理货、调度、手持终端信息处理等业务控制。并辅以一些物流系统软件，进行物流业务流程的模拟，从宏观角度让学员理解物流过程及物流概念，通过物流作业流程演练提高学生物流操作能力和物流管理水平。
 
    所应用的软件系统，有自主独立开发的，有在别的软件基础上改进的，也有合作方提供的商业物流软件。这样多品种、多功能，目的只有一个，那就是更好的为实验室的教学研究工作服务。通过自主开发软件系统，我们能改进不足之处，并将教学研究工作当中的有用经验添加进系统，从而不断升级系统，使之功能更加完善。 
  
    4 发展方向 
  
    RFID实验室的建立第一要务是通过实训，充分调动学生的学习积极性，培养学生的实际操作能力，使学生掌握物流基本原理以及国内外物流发展的状况与动向，从而全面提高物流专业学生的综合素质。在此基础上我们还确定了几个发展方向。 
  
    4.1  完善实验室建设，特别是软件系统的升级 
  
    实验室设立之初必然有很多考虑欠妥的地方，通过实际运作过程中的经验累积，我们会着力完善实验室的建设。硬件系统的补充一般不难，我们更侧重于软件系统的开发，根据实际的需求完善软件系统。 
  
    4.2  积累经验编写合适的实验指导材料 
  
     软件、硬件完备并不能保证实验教学的质量，合适的物流实验课程教材对实验质量的影响也不容忽视。目前国内物流教材很多，但与之匹配的实验教材还很少。所以，一方面我们可以借鉴同行已有的经验，另一方面我们通过自己的经验积累，力争编写出符合自己教学要求的好的实验指导材料。 
  
    4.3  培养专职实验指导教师 
  
    高校物流师资力量缺乏，专职实验教师则是少之又少。所以在培养物流专业学生的同时，培养物流专职实验指导教师也同样重要。 
  
    4.4  和校外企业展开广泛的合作研究 
  
    为了更好的发展本实验室，我们积极的采取“走出去，迎进来”的战略。除了已经达成的合作外，我们应充分利用现有资源和更多的物流企业、生产企业广泛的开展“产学研”合作。推动RFID技术在物流生产领域的应用。通过合作，我们能增强自我发展的能力和办学实力，实现产、学、研的结合，进而提高培养人才的质量，产生更多更好的成果；企业获得的好处是改进和创新生产技术，吸收最新研究成果，进行高新技术产品开发并占领市场，获得更大的利润。