11月3日，胡润百富“中国最受尊敬企业家颁奖晚宴”在北京诺金酒店隆重举行，60位“胡润百富榜”上榜企业家、近500位来自国内外商界领袖、国际品牌高层以及媒体精英，共同见证了多项重量级奖项的归属。

沪江创始人、董事长兼CEO伏彩瑞荣获胡润百富“2017产业领袖奖”。“2017产业领袖奖”旨在表彰该年度在各产业领域里做出杰出贡献的企业家。此次，伏彩瑞获胡润百富“产业领袖”殊荣，是组委会对伏彩瑞在互联网教育领域做出巨大贡献的认可。

“中国最受尊敬企业家颁奖晚宴”是胡润百富一年一度颁发的规格不凡的奖项，是对该年度中国企业家的影响力的评估，广泛受到企业家的认可和媒体的关注。在过去18年里，胡润百富见证了中国经济的蓬勃发展，无数杰出企业家也在时代中崛起。

胡润百富组委会给伏彩瑞的颁奖词是：沪江创始人、董事长兼 CEO伏彩瑞，从大学毕业8万元起步，沪江成长为全球最大的互联网教育平台，拥有1.6亿注册用户，估值百亿。由他发起的教育公益“互加计划”上线短短两年，连接近3000所学校，受益学生达100多万人，并入选国家网信办精准扶贫计划，他因此也被誉为“中国互联网支教第一人”。

互联网教育领军企业

在过去16年，伏彩瑞凭借其对互联网教育的前瞻判断力和个人领导力，一路创新求变，带领沪江成为全球最大的互联网教育公司。在当天下午2017企业家峰会中的“新时代，新机遇”主题论坛上，伏彩瑞分享了沪江在互联网教育行业的情况。

在线教育近年来备受关注，站上了风口，投融资再创新高。据艾瑞统计，截至今年9月20日，在线教育领域公开的融资次数达到147笔，累计涉及资金75亿元人民币，已经超过2016年全年的120笔。

在线教育打破了线下传统教育模式受时空的限制，利用较小的成本，实现大范围的教育均衡。中国作为教育大国，在线教育模式满足了多数消费者的需求。艾瑞的数据显示，2016年，在线教育市场规模已达1560.2亿元，此后仍将继续保持20%左右的速度增长，到2019年将达2692.6亿元。

从沪江来看，这一增速更加明显。2017年9月25日，沪江的学习用户突破1.6亿。其中，沪江移动端累计用户量突破1.3亿。

“用户就是我们的最大竞争力。沪江一直保持高速的用户量增长和高度的用户粘性，形成了从大学生到白领的用户闭环。”伏彩瑞表示。为什么用户量能不断增长？在伏彩瑞看来，其一是得益于中国巨大的人口红利，中国人骨子里头对教育的重视，以及政府全面开放二孩政策。其二，沪江在产品和服务上不断满足用户学习需求，进而扩展了边界。

沪江诞生于2001年，当时互联网对于国人来说还是新生事物，沪江就开始了其在互联网教育上的探索，是中国互联网教育不折不扣的先行者。

在此期间，伏彩瑞作为创始人和掌舵者，带领沪江经历了几次大的战略转型，也不断开拓互联网教育行业的边界。沪江的第一次转型，是2006年从单纯的公益论坛到商业化。第二次转型则是在2009年，沪江转型B2C，上线网络课程，踏上网校之路。2012年，在移动互联网大潮中，沪江全面向移动端转型，再度迎来高速增长。

在今年9月21日，沪江再次出发，宣布全新战略，未来将围绕教育生态重点发展三大业务：以学习工具为主的基础业务，搭建教育生态流量池；以沪江网校为主体的B2C业务，发挥互联网教育标杆作用，整合沪江生态资源；以CCtalk为主的平台业务，赋能行业发展，放大生态优势。

经过16年发展，沪江打造了业内最完整的学习产品矩阵，从一系列学习工具形成的巨大流量入口，到优质课程平台沪江网校、实时互动在线教育平台CCtalk完成流量转化，构建起完整的生态闭环，为用户提供语言、留学、升学、职场、兴趣等教育内容。

从沪江的最新战略可以看出，这一次出发的沪江将会成为中国互联网教育的航母，沪江将在教育生态上展开全面布局。在这条生态链上，沪江网校和CCtalk是沪江未来发展的两大引擎。如果说沪江网校是互联网教育的引领者，是教育界的“京东”，CCtalk将扮演教育行业变革者的角色，成为教育的“淘宝”，让更多人参与教育，成为更好的教育者和学习者。

“CCtalk未来有可能打造十个、一百个沪江网校或者是一千个其他的小沪江网校，沪江希望构建的是互联网教育生态。”伏彩瑞毫不掩饰他的雄心。

“中国互联网支教第一人”

在胡润百富组委会的颁奖词中，特别提到了伏彩瑞和沪江在教育公益上的卓越表现，并称他为“中国互联网支教第一人”。

“教育是个慢行业，是良心的生意，从业者要有必须的操守。”谈及教育行业面临的风口，伏彩瑞仍然保持敬畏和谨慎。

当论坛主持人问到，“在线教育前景巨大，中国人比较重视孩子教育。作为一家希望陪伴下一代中国儿童成长的互联网教育企业，如何看待这个问题，并承担社会责任？”

伏彩瑞向现场嘉宾分享了他前两天下乡走访的经历。“我前两天刚从优异贫困县河南省三门峡市卢氏县的马耳岩小学回来。学校里离县城近2个小时车程，一路要经过10多个山洞。我们考察发现，那里的孩子享受完全互联网的教育，一台电脑、一根网线、一个摄像头，通过沪江提供的CCtalk平台，孩子们不仅解决了语文、数学、英语几门主科，还有音乐、手工、舞蹈、美术等课程。很多孩子都画得很好，他们用的是上海最好的老师的课程。”

马耳岩小学距离县城150多里路，学校只有 6 位教师、48 位孩子，是当地教育最落后的地方之一。在中国，像马耳岩小学这样的乡村学校还有很多。《中国农村教育发展报告2016》显示，全国共有不足100人的小规模学校近12.7万所，占小学和教学点总数的44.7％，不足10人的乡村校点达3.39万个。生源不足、师资匮乏、办学条件差、升学率低等问题是小规模学校普遍面临的困境。

今年的十九大报告高度重视教育，提出要“推进教育公平”，“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。伏彩瑞认为，“互联网能解决资源不平衡的问题，互联网天生具有这个优势，教育也一样，信息在互联网时代可以无差别传递。”他举例说，沪江现在1.6亿用户，每天新增用户超过10万名，那么多用户在上面大规模学习，这在网上完全没问题，但是在线下，你无法想象每天诞生一个10万人的大学。

“企业家捐电脑，当地电信部门捐宽带，支教的大学生在网上教不会用电脑的老师用电脑，很多全国特级教师，年纪大了不能下乡，就在网上捐时间，讲自己擅长的科目，长期支教，一直到退休还可以继续。更有意思的是，还有一些外国人也来支教，教孩子们地道的外语。全社会如果运作起来，制约中国贫穷最根本的教育问题就有可能得到解决。”伏彩瑞兴奋地说。

互+计划的优越性在于，突破以往的支教模式，打破时空限制，用互联网思维开展线下和网络双线并行的支教行动，不再局限于固定时间、固定地点，不会因为地域或资源问题被中断，减少了人力物力的投入，让大规模、可持续的支教成为可能。互+计划用互联网把政府、企业、学校、机构和热心教育公益的个人连接到一起，集合社会影响力，改变教育不均衡，实现了从教育公益创新到社会创新的改变。

正因此，伏彩瑞被誉为“中国互联网支教第一人”。让伏彩瑞激动的是，沪江发起的互联网教育公益项目“互+计划”自2015年10月启动以来，仅两年时间，互+计划就连接起全国30个省份的3000多所中小学，影响10万多名教师和100多万学生。毫无疑问，互联网支教已经成为推进教育公平的连接器和社会创新模式。

“我始终认为，世界在变，教育的形态在变，‘有教无类’的初心不变。教育是一门生意，但又不只是一门生意。沪江一直想做的是，以互联网的手段，让教育更简单、更公平、更快乐。”伏彩瑞说。