登录 / 注册
IT168信息化频道
IT168首页 > 信息化 > 信息化资讯 > 正文

挥着互联网翅膀的“盒子”点亮数学之光

2016-09-22 00:00    it168网站 原创  作者: 杨璐 编辑: 杨璐

  【IT168 资讯】秋高气爽的9月,在静雅的宋庆龄同志故居,一束“数学之光”点亮了小学生学习思维。9月21日,由宋庆龄基金会、中国教育技术协会、作业盒子共同发起的“数学真有趣、科学真好玩—中国宋庆龄基金会全国小学生数学之光活动”发布会在这里举行。

挥着互联网翅膀的“盒子”点亮数学之光

  作业盒子CMO贾晓明介绍,数学之光活动将会持续举行,周期长达近5个月。整个活动由“口算乐翻天”九九速算、“数学真有趣”趣味挑战、“科学真好玩”小象历险记等线上活动和一个线下活动“科学狂欢节“大脑竞技营组成。贾晓明说道”希望能帮助全国小学生夯实数学基础能力,提升数学素养,培养数学思维,培养未来的创新性科技人才。“

挥着互联网翅膀的“盒子”点亮数学之光
▲从左到右为:中国宋庆龄基金会机关服务中心副主任刘育恒,中国宋庆龄基金会基金部部长唐九红,作业盒子联合创始人贾晓明,中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新,上海市广灵路小学朱静妍老师

  当作业变成一种乐趣

  信息化时代,学生也需要一款优化日常作业的app。作业盒子主要面向初高中老师和学生,针对的科目是语数外、政史地,物化生和信息科技的科目。拥有500万道初高中试题,北京和各地名校试题,并同步更新初高中考试试题,所有资源都是免费开放给老师和学生使用。

  截至今年8月,作业盒子和速算盒子两款产品已经走进全国32各省市自治区400多个城市25000多所学校,700万师生在使用。目前用户还在持续的高速增长,可见,同学们真的用起来这个软件,把平时枯燥乏味的死知识灵活的的变成了在游戏PK中的乐趣。

  作业盒子CMO贾晓明介绍,除了目前正在进行的“口算乐翻天”九九速算、“数学真有趣”趣味挑战,“科学真好玩”小象历险记等三个线上活动外,还有一个“科学狂欢节”大脑竞技营的线下活动。整个活动里面有一条贯穿的逻辑。其中,“口算乐翻天”九九速算是“速算盒子”既有的九九速算嘉年华活动的升级版,旨在进一步培养学生学习数学的兴趣,锻炼小学生口算能力,打好学习数学的基础。

  “科学狂欢节”大脑竞技营是唯一的线下活动,将于2017年1月春节前在北京举办。活动将进行4天,它将通过现场的一系列智慧闯关游戏,科学大咖互动,来开拓学生科学思维,奖励经过四个月“征战”的小学生们。

  中国宋庆龄基金会基金部部长唐九红表示,非常期待全国小学生能够通过数学之光活动,非常愉快地学习数学知识,激发学习潜能,期待能从“数学之光”活动中,能走出小小科学家。

  中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新表示,“数学之光”是一场集公益性、趣味性、启发性于一体的活动,期待全国小学师生都能积极参与进来。

挥着互联网翅膀的“盒子”点亮数学之光
▲作业盒子向中国宋庆龄基金会捐赠100万人民币,发起中国宋庆龄基金会全国小学生”数学之光“活动

  培养从数学到科学的广袤兴趣

  谈起为何要举办数学之光活动,作业盒子CMO贾晓明表示,数学是科学之母。学好数学,能够掌握通往各类科学大门的密匙。“‘速算盒子’要做的,并不仅仅是提高中国小学生的口算能力以及数学成绩,还包括在打好数学基础的基础上,进一步发散学生的数学思维,激发其学习更广袤科学的兴趣与动力。这才是速算盒子的完整目标。”贾晓明说。

  学生们则实现了两个转变。一个是在老师布置的作业方面,学生做作业变得更加积极主动了。另一个转变是,就算老师不布置作业,学生也能够去自己找题目做,自主练习,自我提升。可以说,互联网教育工具设定的一系列寓教于乐的游戏,激发了孩子的学习兴趣,有了兴趣,学习的热情也有了。”

  据速算盒子于2015年12月、2016年4月先后发布的《中国小学生在线口算能力数据报告》3亿次、30亿次运算版中显示,全国小学生做的所有题目当中,80%左右的题,都是学生自己通过PK、闯关、班群对战等寓教于乐的游戏化功能来自主练习的,老师布置给学生做的题,只占20%,寓教于乐互联网学习工具对学生学习意愿和兴趣的提高,显而易见。

  “不过,这并不是‘速算盒子’的终点。我们的目标,除了要打牢数学基础,提高学生数学成绩外,还应包括通过各种手段,锻炼学生数学思维,培养科学素养,提升对整个数学与科学的兴趣。”贾晓明表示。

挥着互联网翅膀的“盒子”点亮数学之光

▲作业盒子联合创始人贾晓明,正在介绍数学之光活动

  贾晓明表示,接下来“速算盒子”将告别单一的数学类学习工具的标签,转变成一个既能学习和做题,还能促进师生思考数学、科学,用数学点亮科学之光的一个智慧型学习工具,希望全国小学生都能从中受益。

  大数据助力“精细化”教育

  资料显示,“速算盒子”自2015年3月全国上线以来,一直致力于用移动互联网技术,大数据的批量处理和分析统计功能、以及寓教于乐的游戏化学习设计,提高中国小学生学习数学的兴趣、提升学习主动性,从而提高数学成绩。

  “速算盒子”此前在学生日常作业数据达到3亿次和30亿次时,先后于2015年12月及2016年4月,制作并发布了《中国小学生在线口算能力数据报告》3亿次版、30亿次版,以及广东及上海地方数据版。这些《数据报告》基于师生的日常作业数据,通过可视化的数据报告形式,对全国小学师生在线口算能力进行了一个摸底呈现,为教育主管部门掌握地方数学学科发展提供了参考,为老师教学提供了借鉴,为学生提高数学成绩奠定了基础。

  比如,“速算盒子”总结了全国小学生常错的数学知识点,为老师提供参考。此外,“速算盒子”从数据中还发现,“速算盒子”平均每日为老师节约的批改作业的时间为27分钟起。学生平均每日在线答题时间为10分钟左右。在兴趣化学习的带动下,学生做题速度从2016年4月的5.653秒提速到了现在4.518秒。

  贾晓明表示,“速算盒子”接下来还将强化数据服务功能,反向指导老师,让老师分层教学、因材施教。同时还将根据学生的日常作业数据,向学生进行智能推题服务,实现中国教育千百年来“因材施教”的教育目标。

  • IT168企业级IT168企业级
  • IT168文库IT168文库

扫一扫关注

行车视线文章推荐

首页 评论 返回顶部