【IT168 资讯】

　　一对一数字化学习是教育信息化发展的一个里程碑，它开启了以学生为中心的自主、互动和个性化学习之门，对21世纪创新人才培养具有深刻意义。

　　教育信息化的突破点

　　教育的目的有三，一是为促进均衡发展，二是创建一流教育，三是以人为本地满足人们终身学习的需求。倡导一对一数字化学习的数字化学习环境，改变学习方式，根本目的在于实现教育的这三个内在要求，进而更加适应教育内涵的发展，适应教育未来的发展，适应人未来的发展。

　　随着信息时代的到来，社会面貌发生巨大的改变，面对新的形势，国家提出了建设人力资源强国、培养创新型人才的目标。而为了培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的新型人才，而教育也必须肩负起为社会发展输送人才的重任。为此，教育信息化的作用也将越发突出。

　　当前，时代的发展提出了前所未有的要求，这需要知识和能力并重，更需要全面发展的人才。中国教育学会副会长上海市教育学会会长张民生认为，一对一数字化学习是对传统教育方式的变革。

　　当前的信息化教学多为基于PC的固定电子教室方式。由于教室资源的限制，有限的电子教室很难满足日益增长的日常课程教学信息化的需要。而在一对一数字化学习教学环境里，学生不但能主动参与、自主探究，还能实现即时互动、小组合作、课外交流等多样化的学习方式，而这些学习方式在传统教室环境下是不好实现的，必须借助信息化的应用手段。特别是在人手一机的一对一数字化学习环境下，我们所期待的、有效科学的学习方式将能得到更好地实现。

　　“一对一”是教育未来方向

　　技术和理论需要融合，一对一数字化学习是一种融合的方式。随着学习科学研究新成果不断涌现和学习理论的深入发展，以学生自主学习、以人为本的理念越来越多地被教育界所接受。

　　“一对一数字化学习”作为教育未来发展的方向逐渐被教育界广泛关注。它是在以学生为主体的先进教学理念的指导下，在每个学生都拥有数字化计算设备(如电脑)的基础上开展的个性化学习。

　　“一对一数字化学习模式”的产生有一个大背景。那就是国家社科十一五规划优异规划课题――“信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究”。该课题重在解决两个问题。第一，是信息技术环境下，信息技术的应用是该课题的特色。第二是多元学与教方式，不是简单地为技术而技术，是为了教学而技术，重在研究技术应用与教学中。并且是多种方式，不局限于一种。从而达到有效融入日常教学的目的。