【IT168 专稿】受到全球金融危机的影响，国内部分企业面临停产减产，并导致裁员。这些让本来严峻的大学生就业形势雪上加霜。对这场“就业寒流”，难道没有别的办法？12月17日，教育部教育管理信息中心开发处处长薛玉梅和正保教育集团副总裁季绯伽做客IT168直播室，一起就IT教育培训进行了探讨。

教育部教育管理信息中心开发处处长薛玉梅（右二）、正保教育集团副总裁季绯伽（右一）接受采访 （点击浏览访谈视频）

就业寒流中IT人才需求逆势见涨

    在这场就业寒流中，2008年有100万毕业大学生的就业缺口，到明年又有610万大学生面临严峻的就业形势，从事学生就业技能教育培训工作的薛玉梅处长建议，高校的学生首先要做的是提高自身的能力，虽然在学校学了多年的知识，更重要的是学以致用，将其应用到实际工作当中去。

    另外，“先就业，再择业”的观点也是薛玉梅比较赞同的观点。在欧美，很多出租车司机或商店的售货员都接受过高等教育，所以高校毕业生不要对职业抱有偏见，在就业之后先努力提高自身能力，积累社会经验，再随着社会发展的情况进行职业的高级选择。

    虽然正处一场寒流之中，但薛玉梅认为，IT行业人才的需求在今年和明年仍然旺盛。有一个就业形势调查显示：在各个行业的人才需求中，市场营销排在需求的第一位，秘书排在第二位，IT人才则处于第三位。因为IT人才越来越没有行业局限，任何行业的企业都在需要IT人才，甚至一些包括动漫产业、新媒体产业等新兴的行业更加急需IT人才。
 

IT培训实际实用

    2000年，教育部教育管理信息中心做了一个调查，调查结果显示，如果我国按照传统方式培养IT人才，要想达到美国的IT人才在人才中所占比例，大约需要100年时间。这么漫长的时间，如何去弥补？

    怀着这样的困惑，薛玉梅也在工作中发现了一些问题：很多大学生刚毕业时对理论知识掌握很充分，上手的时候却显得比较困难，而接触到另外有两位来自安徽和北京的高中毕业生，他们的工作能力却一点不亚于大学毕业生。因此，职业教育显得尤为重要。

    教育部教育管理信息中心因此启动了一项信息技术人才培养工程，简称ITAT工程。“我们希望通过培训，让更多的人受到IT方面的教育，迅速让我们国家的IT人才有所突破。”薛玉梅说。

ITAT的效用

    据薛玉梅介绍，ITAT教育工程最初以远程教育为主，一开始通过教育台的卫星网，教育部教育管理中心将课件放在卫星上，各高校通过接受器将课件接收下来，放在局域网上供学生学习。

    随着互联网的普及，网络带宽越来越宽，网速也不再是难题，因此，教育管理中心与正保教育集团合作，把课件放在正保教育集团教育网的服务器上，供学生下载学习。教育部教育管理中心开发了很多课件，到目前已达到了80多个，教材也已达到80多本。对课件选择的标准来自IT行业不断推陈出新的新技术。

    ITAT培训课程实行任务驱动法的教学方式，学生会先接触一个案例，学习相关知识之后再去完成案例的工作。与学校里传统的先讲理论再举例子的方式截然相反。很多学生在最快的时间内便掌握了要领。薛玉梅的女儿便是离她最近的一个成功案例：刚上大一的女儿拿到一个PHOTOSHOP课件，从晚上9点到早晨5点，一个晚上她便掌握了PHOTOSHOP的用法。

    “有些年纪大的老人都在学我们的课件。”薛玉梅说。浙江大学的一些教授，在为学生推荐课件培训之时，自己也进行学习，也学会了自己使用计算机，甚至做图片、对照片进行PS。