我国1993年启动中国教育与科研网(CERNET)的建设，1999年实施CERNET高速主干网和中高速地区网建设和改造。目前CERNET已经成为我国第二大互联网络。随着中国教育电视台卫星多媒体传输平台建成并实现与CERNET的高速连接，初步形成了一个天地合一的具有交互功能的现代远程教育和教育信息化的网络平台。
与此同时，大学校园网工程建设成效显著。在西部地区，通过项目建设，实现资源共享，开展远程教育，缩小东西部差距。在东中部地区，高等学校校园网建设采取国家投资(“211”工程二期)和学校自筹、企业投资等多种方式完善和全面提升高校校园网，实现与CERNET的高速连接，“校校通”工程、中小学远程教育建设工程等项目也取得了很大进展。
进展2教育软件建设硕果累累
为了加强优秀高等教育教学资源的建设，教育部实施了“新世纪网络课程建设工程”，国家投资4000多万元，建设了300多门基础性、示范性网络课程、案例库、试题库、课程平台，实施了网络课程质量认证项目，100多所高校参与了该项目，培训了上万名高校教师，促进了校内网络教学的开展。
为了能够实现资源共享，保护珍贵的博物馆资源，教育部2001年专门设立了“现代远程教育网上公共资源建设——大学数字博物馆建设工程”项目，拟重点支持8-10个有特色的大学博物馆数字化改造。目前已有超过15个大学数字博物馆正式开通。在基础教育领域，各地均把资源建设放在一个十分重要的位置，大批自主开发或公司开发的教育资源库、教育软件和教学平台已成为基础教育领域教育信息化最为活跃的组成部分。
进展3现代远程教育工程建设取得重大进展
目前，我国已有70%左右的高等院校建立了不同层次与规模的校园网，开展了网络教学活动，并不同程度地实现了教学、教务管理的信息化和行政办公自动化。在高等教育系统内已初步形成了运用现代信息技术建设新型教育体系的意识，有效地调动了广大师生应用信息技术的积极性，改善了自主学习环境，激发了学生的创新思维，提高了师生的信息化素养。教育部自1999年以来批准了67所高校开展现代远程教育试点工作，目前已有中央电大和44所省级电大参与了这项试点；全国66所普通高校成立网络教育学院，并设立现代远程教育校外学习中心(点)近2000个；67所试点高校注册学习者已达160万人以上。
在中等职业教育和中小学教育领域里，远程教育手段也得到了广泛运用，北京中小学在今年“非典”时期实现的教学方式转变，就充分展示了近年来基础教育领域信息化建设的成就和应用情况。
进展4培养出大批适应社会需求的信息化人才
2002年11月教育部提出在中小学开设信息技术课和全面实施已取得重大进展，作为信息化人才培养重要基地的高等学校得到了长足发展。据2002年统计，全国70%高校设有与信息技术相关的专业，高校信息化类专业的在校生达127.8万人，相关专业点数达2021个。2001年教育部和国家计委首批批准了35所高校试办示范性软件学院，以国际通行模式培养高级软件人才。截至2002年，全国共有计算机信息技术学校1400所，近5000所中等职业技术学校开设了计算机信息技术类专业。2002年全国在计算机信息技术专业学习的中学生达150万人，为国家信息化的发展提供了人才基础。
同时，进一步提高教师队伍的整体素质，是确保能够培养出高质量信息化人才的关键。全国教师教育网络联盟的成立是教育部在教育信息化人才培养方面的又一重要举措。
进展5教育信息产业得到较大发展
目前已经有许多企业参与校园网的系统集成、教学资源或教学软件开发和服务中来，近一段时间以来，有一批企业相继推出了各具特色的校园网解决方案、教育教学支撑平台和管理平台等。从发展的角度来看，很快会涌现出一批校园网应用服务的提供商，而校园网应用服务和教育信息服务是未来教育信息企业的主流之一。
目前教育信息产业的发展趋势有四方面：一是，企业的产品更趋专业化，许多企业会将自己的主要产品锁定在某一方面，而不是求大求全；二是，由于市场竞争越来越激烈，一些企业会走向联合或联盟；三是由于产品功能的专业化，会逐渐形成几条产品供应链；四是由于企业分工的细化和企业联盟的形成，会形成几条教育信息技术服务链。教育信息化产业的发展，不仅对教育自身的自我发展壮大作出了重大贡献，也为我国整个国民经济的发展作出了重要的贡献。
进展6教育信息化政策、法规和标准的制定
教育部《全国教育事业第十个五年计划》中提出：“要把教育信息化工程列入国家重点建设工程，以信息化带动教育现代化”。
1999年末，教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》，并公布了“中小学信息技术指导纲要”。在2000年10月召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”上，决定从2001年起用5到10年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，努力实现基础教育跨越式发展。2001年6月14日国务院在北京召开了基础教育工作会议，指出要“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化”。
2000年5月，教育部远程教育资源建设委员会颁发了《现代远程教育资源建设技术规范》(试行)。2000年底，教育部科技司联合清华、北大等十余所高校成立了中国现代远程教育技术标准化委员会。
